La Consejería de Salud va a incrementar la partida presupuestaria destinada a los programas de Atención Temprana que alcanzará los 7,3 millones de euros en 2009. Así lo ha anunciado la consejera de Salud, María Jesús Montero, en la Comisión de Salud del Parlamento de Andalucía. Asimismo, ha recordado que se ha pasado de 2,77 millones de euros en 2005, año en que Salud comenzó a coordinar y dirigir estas actuaciones, a 6,6 millones en 2008, cifra a la que se suma ahora el aumento del próximo año.La Atención Temprana se refiere al conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0 a 6 años, a la familia y al entorno que rodea al menor, y que tienen por objeto dar respuesta en el más corto plazo de tiempo a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con problemas del desarrollo o con riesgo de padecerlos, como los auditivos, los sensoriales o los motores, entre otros. Dichas intervenciones tienen como marco de acción los servicios sanitarios, los educativos y los sociales.En Andalucía se estima que un 2,24% de los niños y niñas presentan algún tipo de deficiencia, por lo que la población susceptible de recibir atención temprana es de 11.150 niños. En 2009, serán más de 7.800 los niños que se beneficiarán de este tipo de atención, de modo que la cobertura será del 70% de la población diana.Durante el periodo 2005-2008, el número de niños que ha recibido atención temprana ha pasado de 2.978 niños a 5.754. En paralelo, ha aumentado en 35 el número de centros de atención temprana, hasta llegar a un total de 129 centros. Además, está prevista la puesta en marcha de 20 nuevos centros de atención infantil temprana, a través de convenios con ayuntamientos de toda la geografía andaluza, que permitirán atender a casi 1.000 niños más con trastornos de desarrollo.Estos nuevos centros se van a poner en marcha en Berja, Níjar, Arcos, Conil, Chiclana, Córdoba, Albuñol, Órgiva, Atarfe, Alhama, Granada, Huelva, Alcalá la Real, Bailén, Cazorla, Jaén, Estepona, Fuengirola, Málaga y Sevilla.Calidad asistencialCon el fin de mejorar la detección precoz y la atención integral que se ofrece en Andalucía a la población infantil con este tipo de problemas, la Consejería de Salud ha elaborado el Proceso Asistencial de Atención Temprana, en el que quedan definidos todos los pasos que tienen que llevar a cabo los profesionales sanitarios en este ámbito, independientemente del centro en el que se realice o el facultativo responsable del caso. Con ello, se garantiza una atención integral y común en toda Andalucía y una práctica clínica acorde con el conocimiento científico disponible bajo estándares de calidad. El objetivo de estas actuaciones es que todos los menores que presentan trastornos en su desarrollo, o riesgo de padecerlos, reciban una atención que potencie su capacidad, bienestar y contribuya a aumentar su autonomía personal y a mejorar su integración en el medio familiar, escolar y social.Para abordar el conjunto heterogéneo de problemas que más frecuentemente requieren de atención temprana, se ha procedido a elaborar cinco subprocesos, que estarán disponibles antes de finalizar el año, y que ofrecerán atención integral para:- Trastornos de desarrollo con afectación motora predominante
- Trastornos de desarrollo con afectación cognitiva predominante
- Trastornos sensoriales
- Trastornos del espectro autista
- Seguimiento a recién nacidos de riesgoMayor coordinación y formaciónOtra de las líneas puestas en marcha para ofrecer una atención adecuada a los niños y niñas afectados por algunos de los trastornos mencionados, así como reducir al máximo la variabilidad de las actuaciones, es el impulso de la coordinación interinstitucional.En este ámbito, se ha procedido a la creación de equipos provinciales de atención temprana, estableciendo protocolos conjuntos, así como al desarrollo de un sistema de información del programa de atención temprana integrado en la Historia de Salud digital (Diraya).Junto a ello, se ha planteado también, bajo la coordinación de la Consejería de salud, la unificación de los circuitos asistenciales y de los documentos que utilizan los distintos profesionales del sistema sanitario público, de los centros de atención temprana, los servicios sociales y los servicios educativos, de modo que todos los niveles y sectores implicados en la atención temprana trabajen de manera conjunta y coordinada.Por otra parte, se está ultimando una guía de estándares de calidad que permitirá la unificación de criterios de calidad para que todos los centros de atención infantil temprana puedan ser acreditados.Otro de los objetivos primordiales en el ámbito de la atención temprana es contar con profesionales cualificados que conozcan en profundidad estos trastornos. Para ello, se ha diseñado un programa formativo unificado, dirigido a profesionales del sistema sanitario público, especialmente pediatras de atención primaria y profesionales de los centros de atención infantil temprana.Estos cursos ya se han desarrollado en varias provincias, lo que ha permitido impulsar los circuitos y documentos de derivación, facilitándose así una atención homogénea que garantice la continuidad asistencial.
