La Universidad de Jaén, a través del Grupo Investigación y Desarrollo Educativo de la Orientación (IDEO), ha realizado una investigación para crear y aplicar el Programa intercultural e-Culturas, cuyo objetivo principal es favorecer la interacción y el conocimiento cultural entre el alumnado y el profesorado de centros educativos de distintos países.En el programa han participado unos 500 alumnos de 5º y 6º de Primaria de las provincias de Jaén y Huelva, en España; y de Brasil, Argentina, Ecuador y Paraguay, en Latinoamérica.Estos alumnos han realizado un cuestionario de actitudes interculturales, de 65 ítems, que ha demostrado que la realización de este programa ha favorecido que los niños tengan una mejor opinión de los inmigrantes. Además, se ha mejorado el nivel de aceptación de inmigrantes en un 90,5%, al mismo tiempo que se ha avanzado en el conocimiento que tienen los niños de otras culturas.A través de la investigación, los científicos han comprobado que se ha reducido en un 13,1% los comportamientos violentos en cuanto a la inmigración, que existe un rechazo del 96,4% a cualquier tipo de discriminación y que tan sólo el 11% de los alumnos ven a los inmigrantes como personas peligrosas.También se ha aplicado un cuestionario de competencias comunicativas interculturales, que ha puesto de manifiesto un aumento de comprensión de la manera de ser del "otro", especialmente en el uso del lenguaje y del vocabulario propio, de su comportamiento y de sus actuaciones, diferentes en muchos casos. Resulta significativa la mejora de todos los alumnos participantes en el programa en la capacidad de saber escuchar e intervenir en conversaciones.El Programa Intercultural e-Culturas se basa en el modelo constructivista y cognitivo de aprendizaje, mediante el uso de nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), con el fin de apoyar el Plan Andaluz para la Inmigración desde una óptica socio-educativa. En este proyecto colaboran la Consejería de Gobernación y la organización no gubernamental ACCEM.Los investigadores utilizan como soporte del programa las nuevas tecnologías para enseñar a vivir en sociedades multiculturales. El estudio comienza con el registro de los usuarios en el sistema informático (alumnos y tutores) y el hermanamiento de las aulas españolas y las de cada país latinoamericano.A continuación, se hermanan los alumnos y se forman grupos de trabajo que se mantendrán hasta finalizar las tres fases del proyecto. Estas fases son Mi Álbum/Nuestro Álbum, que alberga un álbum fotográfico electrónico; El Mosaico, que pone de manifiesto el conjunto de diferencias que unen y separan dos culturas, lo que favorece el intercambio cultural; y Quijotín va en busca del tesoro, que se basa en una serie de itinerarios que cada miembro del equipo tiene que recorrer respondiendo a unas determinadas preguntas.La metodología que usan estos investigadores se basa en un método cuasiexperimental, caracterizado por un diseño de pre-test y pos-test con un grupo experimental, que estaría ubicado en cada uno de los colegios participantes, y un grupo de control formado por escuelas que no participan en e-Culturas. A su vez, todos ellos estarían coordinados y dirigidos por el Grupo IDEO de la Universidad de Jaén.
